Visie

De kern maar ook de kracht van ons zorgbeleid bestaat eruit dat we focussen op talenten. Mogelijkheden zien in leerlingen, geloven in de groeikracht van jongeren, samen met hen hun grenzen verleggen. Onze ervaring leert dat de wereld van wetenschap en techniek een krachtige leeromgeving is. Jongeren ontdekken hiermee hun talenten.
We zetten in op veilig, aangenaam (welbevinden) en boeiend (betrokkenheid) schoolklimaat als noodzakelijke groeibodem voor het ontwikkelen en leren bij onze jongeren.
De kleinschaligheid van onze school maakt dat we de relatie leerkracht – leerling ten volle kunnen uitspelen, we geloven sterk in de (groei)kracht van de relaties. Ook de relaties tussen leerlingen onderling verdient onze aandacht.
We hanteren een brede definitie van zorg. We omschrijven „zorg‟ als alle initiatieven die erop gericht zijn dat alle leerlingen het goed stellen op school, als „lerende‟ (leerzorg) én als „persoon‟ (socio-emotionele zorg). Wat betekent dat zorg een taak van alledag is van iedereen in het schoolteam.
Onze school kiest voor een zo breed mogelijke basiszorg en toetst al haar pedagogische en didactische maatregelen aan de principes van universeel leren (UDL). Wat noodzakelijk is voor sommigen (bijv. omwille van hun leerstoornis) maar ook goed blijkt te zijn voor iedere leerling, wordt een afspraak op schoolniveau en hoort bij de ‘preventieve basiszorg’.